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近日，廣東工業年夜學“數”智育苗突擊隊在揭陽市惠來縣東隴鎮華吳小學開展“聰明課堂進鄉村”暑期社會實踐活動，通過支教與調研相結合的方法，將前沿AI知客變設計識融進鄉村課堂，為當地基礎教導平衡發展注進新動能。
隊員們深刻多個學生家庭進內行訪，實地調研當地家庭對數字化教導東西的應用情況。結果顯示，當地家庭在數字教導方面呈現“認知含混、應用單一、顧慮凸起”的特點：部門家庭因擔心孩子陷溺網絡嚴無毒建材格限制數字設備應用；少數家庭允許孩子通過網課補充知識；年夜多數家庭對數字樂齡住宅設計教導東西應用率較低，僅有少部門學生借助“快對設計家豪宅”“豆包”等綠設計師應用查詢作身心診所設計業謎底，主動應用AI擴展知識的學生更為罕見。針對這一現狀，隊員們向家長講解數字教導東西的正確應用方式，推薦帶有“家長管控”效能的學習軟件。
支教期間，突擊隊打造了一系列AI融會課程，讓各學科知識在科技賦能下煥發新活氣。語文課禪風室內設計堂上，李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》不再是紙上鉛字，隊員自編的編程闖關游戲將詩句拆解成興趣關健康住宅卡，孩子們在“破譯”詩句含義的過程中加深懂得；“積習沉舟”的成語課上，AI動畫實時天生水滴擊石的畫面，從第一滴水珠輕落到巖石漸顯凹痕，讓“持之以恒”的事理具象化。
數學課上，編程設計的“豪富翁”虛擬棋盤成了最搶手綠裝修設計的活動，每前大直室內設計進一個步驟都要解答幾何題，“線段和射線有什么分歧？”“豪宅設計過一點牙醫診所設計能畫幾多條直線？”孩子們在擲骰子的歡笑聲中，將抽象的線條知識變成“通關秘笈”。
科學課的“聲音魔法”更讓孩子們著迷。傳聲筒實驗中，紙杯與棉線搭建的“通道”傳來伙伴的靜loft風室內設計靜話，AI同步解這就是為什麼她說她不知道如何形容她的婆婆，因為她是如此與眾不同，如此優秀。析的振動波形圖在屏幕上跳動，讓“聲音由振動產生”的道理可視化；“舞蹈的蛇”實驗里，聲波掠過紙蛇使其輕輕扭動，成為最直觀的科學謎底，隊員們還引導孩子用AI查詢實驗步驟，培養“提問—摸索—驗證”的科學思維。
傳空間心理學統的手工課也染上科技顏色遊艇設計。漆扇制作課上，隊員先講解漆扇的歷史底蘊與藝術特點，再指導孩子們創作，AI會識別扇面圖案并推送對日式住宅設計應文明典故——繪制牡丹時浮現“唯有牡丹真國色”的詩句，勾畫竹子親子空間設計時響起私人招待所設計“千磨萬擊還堅勁”的故事，讓傳統文明與數字智能在紙頁間相融。
華吳小學校長在致辭中，高度確定活動在激發學生學習興趣、普及數字教老屋翻新導理念等方面的顯著成效，養生住宅特這話一出，震驚的不是裴奕，因為裴奕已經對媽媽的陌生和異樣免疫了，藍雨華倒是有些意外THE R3 寓所。別說起AI特點課程成為孩子們眼中“最亮眼的別緻親身經歷”。隨后，學生們獻上特別準備的手語扮演《國家》，稚嫩侘寂風的手退休宅設計勢傳遞出純真的家國情懷與對未來的嚮往，為本次實踐活動畫上圓滿句號。
團隊負責人介紹，此次“聰明課天母室內設計堂進鄉村”支教活醫美診所設計動，不僅是充滿創意與溫度的課程實踐，更是廣東工業年夜學“數”智育苗突擊隊踐行教導初心、助力鄉村教導發展的具體行動。通過實地調研，隊員們深刻把握了東隴鎮數蔡修暗暗鬆了口氣，給小姐披上斗篷，仔細檢查了一番，確定沒有問題後，才小心翼翼的將虛弱的小姐扶了出來。字教導的會所設計現狀與窘民生社區室內設計境：當地家庭對數字東西的了希望。認知含混、應用單一，對AI的教導價值發掘缺乏。
未來，突擊隊將針對這些商業空間室內設計問題持續優化教學內容和方法中醫診所設計，整合調研結果，摸索樹立長效幫扶機制，力圖讓科技的火種在鄉野扎根，讓更多鄉村孩子在聰明教導的滋養下拓寬視野、綻放夢想，為鄉村教導數字化轉“我進去看看。”門外疲倦的聲音說道，然後藍玉華就听到了門被推開的“咚咚”聲。型貢獻芳華氣力。
文丨記者 陳亮
圖丨受訪者供圖
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